Distensión y propaganda en la política exterior norteamericana (1962-1980)

Estudio analítico del sistema de propaganda institucional de los EE.UU. De mediados del s. XX, señalando la evolución de la retórica gubernamental desde los años de la distensión (1962) hasta el regreso a la Guerra Fría (1979), y recogiendo el desarrollo-adaptacion de las teorías y doctrinas anteriores a las nuevas circunstancias internacionales (coexistencia y policentrismo) con su reflejo en los medios de comunicación y en las relaciones con la URRS. Elaborado básicamente con fuentes documentales (presidential files y recopilaciones diversas), el trabajo esta estructurado en torno a tres supuestos, fases o episodios, coincidentes con: 1) la crisis de los misiles (confrontacion); 2) la guerra de Vietnam (conflicto regional), y 3) el salt II (desarme)

Televisión y nostalgia. The Wonder Years y Cuéntame cómo pasó

La ficción histórica constituye un recurso característico en la programación televisiva internacional. En su desarrollo diacrónico pueden resaltarse dos dinámicas confluyentes: la derivada de la internacionalización de propuestas y formatos, y la referida a su adecuación a coordenadas socioculturales, mucho más específicas, de carácter nacional o local. Estos programas se han ambientado en escenarios históricos diversos. En lo que respecta a su emplazamiento en períodos relativamente próximos, con frecuencia han apelado a claves de reconocimiento nostálgico, implicadas con la memoria personal de un grueso de espectadores. Este trabajo se aproxima a dos ejemplos bien definidos de ficción histórica televisiva: la serie estadounidense The Wonder Years (1988-1993), y la española Cuéntame cómo pasó (2001-...). En las siguientes páginas se analizarán los rasgos distintivos de ambas producciones, desde una perspectiva teórica y metodológica interesada por resaltar aquellas claves de contenido que permiten establecer su sentido como instancias discursivas con sentido historiográfico: es decir, como relatos televisivos implicados en un ejercicio explicativo paralelo de evocación y narrativización histórica del pasado, que recurren a la incorporación de claves de reconocimiento y empatía por parte de televidentes situados en contextos geográficos distantes

Creating Content for a Web Environment about Media Memory III

Esta memoria se corresponde con un proyecto que es continuación de otro PIMCD con el mismo nombre, aprobado y ejecutado en la Convocatoria 2015, obteniendo una valoración de 9,50 puntos. Este, a su vez, continuaba la labor realizada en un Proyecto de Innovación de la Convocatoria 2014 que había obtenido una valoración de 8,35. Después de cumplir con los objetivos propuestos, cronograma y actividades previstos en los proyectos de las convocatorias de 2014 y 2015, el mismo equipo se ha planteado su continuación en 2017, dados los exitosos resultados. Por ello, en esta memoria se repetirán muchos de los aspectos planteados en la memoria anterior. Después de la creación de contenidos docentes, su estructuración, gestión, coordinación, aprovechamiento y difusión a través de un entorno web especializado, objetivos llevados a cabo en el proyecto anterior, se reaprovecha el soporte técnico para su continuación con algunas novedades. Se mantiene la temática transversal e interdisciplinar común para varias asignaturas: la memoria mediática.Creación de contenidos transmedia (materiales docentes y trabajos prácticos de estudiantes), transversales para asignaturas de Grado de Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad), alojados en un entorno web dinámico y participativo.Creation of transmedia contents (teaching materials and practical works of students), transversal contents for subjects of Degree in Journalism, Audiovisual Communication and Advertising), published in a dynamic and participative web environment.Depto. de Periodismo y Comunicación GlobalSección Deptal. de Relaciones Internacionales e Historia Global (Ciencias de la Información)Fac. de Ciencias de la InformaciónFALSEsubmitte